使用moodle搭建e-Learning培训系统

之前用wordpress和phpems搭建的在线学习和考核系统(http://ieye.xyz/xxhttp://ieye.xyz/)在使用中无法完全满足需求,虽然PHPEMS做考核平台很好用,但毕竟wordpress不是很适合做在线学习使用。

千挑万选,最终选择了moodle搭建新平台,以期彻底的实现e-Learning。

1简介

什么是Moodle

Moodle是一个开源课程管理系统(CMS),也被称为学习管理系统(LMS)或虚拟学习环境(VLE)。它已成为深受世界各地教育工作者喜爱的一种为学生建立网上动态网站的工具。为了正常运行Moodle,它需要被安装在Web服务器上,无论是在自己的电脑或网络托管公司。[1]
Moodle 平台界面简单、精巧。使用者可以根据需要随时调整界面,增减内容。课程列表显示了服务器上每门课程的描述,包括是否允许访客使用,访问者可以对课程进行分类和搜索,按自己的需要学习课程。
Moodle 平台还具有兼容和易用性。可以几乎在任何支持 PHP 的平台上安装,安装过程简单。只需要一个数据库(并且可以共享)。它具有全面的数据库抽象层,几乎支持所有的主流数据库(除了初始表定义)。利用 Moodle ,现今主要的媒体文件都可以进行传送,这使可以利用的资源极大丰富。在对媒体资源进行编辑时,利用的是用所见即所得的编辑器,这使得使用者无需经过专业培训,就能掌握 Moodle 的基本操作与编辑。Moodle 注重全面的安全性,所有的表单都被检查,数据都被校验, cookie 是被加密的。用户注册时,通过电子邮件进行首次登陆,且同一个邮件地址不能在同一门课程中进行重复注册,所有这些,都使得 Moodle 的安全性得到了加强。目前,Moodle 项目仍然在不断的开发与完善中。
Moodle是B/S模式的应用程序,但是一般而言,只适合于中小型学校。

特征

像许多著名的学习管理系统一样,Moodle可以管理内容元件,但是更针对教育训练设计,另外,更加强了学习者的历程纪录,让老师们更能深入分析学生的学习历程。具体的讲,作为创设虚拟学习环境的软件包,Moodle的主要特征与功能可从下面几个方面来介绍:
1、总体设计
Moodle比较容易安装,可以支持大量的多种类别课程,特别重视整个系统的安全性。所有的界面设计风格一致、简单、高效,而且不需要特殊的浏览技能。
2、网站管理
网站是在安装时定义的管理者来进行管理的。管理者进入“主题”既可以设定适合自己的网站颜色、字体大小、版面等。在网站中还有活动模块,和43种语言包用以满足不同国家的学习者的需求。而且一些代码已经清楚的写出,方便用户按照自己的需求对其进行修改。
3、用户管理
每一位用户都可以选择一种语言应用于Moodle的用户界面;可以指定自己的时区和相关的数据;鼓励学生建立一个在线档案,包括相片、个人描述、E-mail地址,而且这些信息可以依据用户要求不呈现;
如果学习者有一段时间不参加活动的话,管理员将有记录,其注册将自动退出。为了安全起见,老师可以设定课程的登录密码,以阻止那些闲杂人等进入。课程的开设账户仅仅对建立这些课程和教授课程的人公开。
目标是使管理者尽可能少的参与系统的安全保障。通过将验证模块插件整合到系统中,来支持一些验证机制。学生可以创建他们自己的登陆账号,而其电子邮件地址将需要验证。

主要功能

1、课程管理
教师可以全面控制课程的所有设置,包括限制其它教师
可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论
灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论
课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态
绝大部分的文本(资源、论坛帖子等)可以用所见即所得的编辑器编辑
所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看(并且可以下载为电子表格文件)
全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动,显示图形报告,包括每个模块的细节(最后访问时间、阅读次数),还有参与的讨论等,汇编为每个学生的详细的“故事”。
邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。
自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级,并用来在论坛和作业打分
使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复
2、作业模块
可以指定作业的截止日期和最高分。
学生可以上传作业(文件格式不限)到服务器——上传时间也被记录。
也可以允许迟交作业,但教师可以清晰地看到迟交了多久
可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分(打分和评价)。
教师的反馈会显示在每个学生的作业页面,并且有email通知。
教师可以选择打分后是否可以重新提交作业,以便重新打分
3、聊天模块
支持平滑的、同步的文本交互
聊天窗口里包含个人图片
支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等
所有的谈话都记录下来供日后查看,并且也可以允许学生查看
4、投票模块
有点像选举投票。可以用来为某件事表决,或从每名学生得到反馈(例如支持率调查)
教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么
可以选择是否允许学生看到更新的结果图
5、论坛模块
有多种类型的论坛供选择,例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。
每个帖子都带有作者的照片,图片附件内嵌显示
可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题,也可以让旧贴在前或新贴在前。
每个人都可以订阅指定论坛,这样帖子会以email方式发送。教师也可以强迫每人订阅
教师可以设定论坛为不可回复(例如只用来发公告的论坛)
教师可以轻松地在论坛间移动话题
如果论坛允许评级,那么可以限制有效时间段
6、测验模块
教师可以定义题库,在不同的测验里复用
题目可以分门别类地保存,易于使用,并且可以“公布”这些分类,供同一网站的其它课程使用。
题目自动评分,并且如果题目更改,可以重新评分
可以为测验指定开放时间
根据教师的设置,测验可以被尝试多次,并能显示反馈和/或正确答案
题目和答案可以乱序(随机)显示,减少作弊
题目可以包含HTML和图片
题目可以从外部文本文件导入
Quizzes can be attempted multiple times,if desired
如果愿意,可以分多次完成试答,每次的结果被自动累积。
选择题支持一个或多个答案:包括填空题(词或短语)、判断题 、匹配题、随机题 、计算题(带数值允许范围)、嵌入答案题(完型填空风格),在题目描述中填写答案 、嵌入图片和文字描述
在Moodle中设计的各类题目可以备份,并导出,可以在任何支持国际标准的学习管理系统中导入。
7、资源模块
支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等
可以上传文件并在服务器进行管理,或者使用web表单动态建立(文本或HTML)
可以连接到Web上的外部资源,也可以无缝地将其包含到课程界面里
可以用链接将数据传递给外部的web应用
8、问卷调查模块
内置的问卷调查(COLLES、ATTLS)作为分析在线课程的工具已经被证明有效
随时可以查看在线问卷的报告,包括很多图形。数据可以以Excel电子表格或CSV文本文件的格式下载。
问卷界面防止未完成的调查。
学生的回答和班级的平均情况相比较,作为反馈提供给学生
9、互动评价(workshop)
学生可以对教师给定的范例作品文档进行公平的评价,教师对学生的评价进行管理并打分。
支持各种可用的评分级别
教师可以提供示例文档供学生练习打分
有很多非常灵活的选项。

以上是来自“百度百科”关于moodle的介绍。不过虽然看起来moodle应用非常广泛,但是网络上关于moodle的中文使用教程和帮助还是非常匮乏的,只有一点点自己摸索。也许是越是功能强大的东西设置起来越复杂(看起来有一定道理呢?cool),moodle的设置就非常详细——非常复杂。

春节之后公司的事情比较多,所以仅仅上传了“新员工入职培训——企业文化”部分的内容,还在逐步完善中。。。

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